PRESENTACIÓN

En este proyecto se analizan las maneras en que los temas, estilos y tonos de la prensa ilustrada de España y las Américas españolas definieron la producción y el consumo de información durante sus primeros años de circulación en el siglo XVIII. Las entradas que conforman Prensa Ilustrada fueron realizadas por los estudiantes del seminario “Spread the Word: Letters, Newspapers and Pasquines” (HISP 439) enseñado por la profesora Ana María Díaz Burgos en Oberlin College. A través de una variedad de artículos de periódicos a ambos lados del Atlántico, las entradas exponen diferentes formas de presentar las noticias  y cuestionan las estrategias discursivas en que se emitían tanto los sucesos cotidianos de interés público, como los eventos más relevantes en contextos locales y foráneos.

Prensa Ilustrada es un proyecto en curso que se propone ampliar paulatinamente las aproximaciones a las publicaciones periódicas dieciochescas en diferentes ámbitos hispanoamericanos a medida que el seminario sea dictado. Las entradas abordan preguntas como: ¿En qué medida la prensa moldeó los procesos de formación identitaria y cómo se diferenciaba en los contextos metropolitanos y coloniales? ¿Cuál fue el rol del género en la producción y consumo de la prensa? ¿Qué papel jugó la prensa en la educación ilustrada? ¿En qué tipo de críticas socio-económicas, religiosas, y políticas participaban los periódicos y qué tan explícitas eran? ¿A qué tipo de discursos recurrió el lenguaje ilustrado para abordar diversos aspectos sociales, políticos, o de recursos naturales de los lugares de producción? Finalmente, ¿qué clase de censura estos periódicos experimentaron, qué reacciones generaron, tanto en España como en las Américas españolas?

*Special thanks to Megan Mitchell, Digital Initiatives Librarian, and Víctor Gonnet, Foreign Language Teaching Assistant 2016-2017, for all their help and support throughout this project.